TKCOM: el LMI en China
En el marco del proyecto "Building up Chinese Teachers Key Competences through a Global Competence-Based Framework" (586415-EPP-1-2017-1-ES-EPPKA2-CBHE-JP) algunos miembros del LMI han viajado a Chongquing (China) para participar en el cierre de la actividad formativa y en la reunión del equipo de investigación del 23 al 29 de julio de 2018.
El Dr. Ricardo Iglesias (LMI-UB) ha participado en el Coloquio Internacional "El arte después del fin del mundo" (Palacio Bellas Artes - CDMX) con la conferencia magistral “De lo humano y lo poshumano. Arte y nuevas tecnologías.
El próximo 29 de noviembre se celebrará el seminario Panorama Internacional de Formación del Profesorado en un Enfoque Competencial. El seminario tendrá lugar en el Palau de les Heures del Campus Mundet de la Universidad de Barcelona. Puede consultar el programa en el siguiente enlace: https://goo.gl/7NFAiS
Laura Pons, miembro del GRC-LMI, defendió la tesis doctoral "School-based Conditions and Teacher Education for CLIL Implementation" el pasado miércoles día 31 de octubre. Laura defendió la tesis en inglés para poder optar a la mención internacional. La directora de la tesis es la IP del LMI, la doctora Elena Cano. Los miembros del tribunal fueron el Dr. David Marsh, la Dr. Teresa Lleixà y el Dr. Josep Coral. La Dra. Pons obtuvo un Excelente por su tesis.
El LMI ha estado presente en el Congreso Internacional sobre Visibilidad de las Mujeres en los Medios organizado por la EHU (Universidad del País Vasco) los días 17 y 18 de octubre con tres comunicaciones: el Dr. Raúl Martínez (LMI-Uvic) habló de los proyectos de investigación sobre Deporte, Mujeres y Raza en los medios, y Adolescentes e influencers, Identidades redes sociales y discursos de odio.
El Dr. Joan Frigola-Reig (@janfri), miembro del grupo de investigación LMI (@lmi_net), asistió al XXIX Congreso de Comunicación y Salud (@congresosCyS) organizado por la Sociedad Española de Medicina de Familia y Comunitaria (@GPCYS) en Santiago de Compostela del 10 al 13 de octubre.
Ha sido aceptada la propuesta Standardization of STEM and Coding in Education (SOSACT) en la convocatoria Erasmus+ KA201, presentada desde el Ministerio Nacional de Educación de Turquía, y en la que el Institut d’Investigació en Educació de la Universitat de Barcelona participa a través de una iniciativa conjunta de miembros de los grupos Learning, Media & Social Interactions (LMI) y Didàctica de la Història, la Geografia i altres Ciències Socials (DHIGECS).
