Resultados "assessment"

Web prácticas feedback

Ya está disponible el Repositorio de Prácticas de Feedback en educación superior.

Nuevo monográfico Evaluación

Acaba de ser publicado el número monográfico de la Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa coordinado por nuestra compañera Elena Cano (LMI-UB).
Vol. 12, Núm. 2 (2019): Evaluación por Competencias en la Educación Superior: Buenas Prácticas ante los Actuales Retos.

 

Rúbricas para evaluar la competencia comunicativa

La investigadora Laura Pons (LMI - UB) realiza el sábado 26 de octubre un taller en el CEFIRE de Gandia sobre el proceso de elaboración de rúbricas para la evaluación de la competencia comunicativa. Este taller se enmarca dentro de las Jornadas de evaluación de la lengua organizadas por el CEFIRE de Gandia.

El uso de las analíticas de aprendizaje para la mejora de la formación

El uso de las analíticas de aprendizaje entendidas como la recopilación y análisis de datos sobre los estudiantes puede contribuir a comprender el proceso de aprendizaje y a mejorar los entornos de aprendizaje. Sin embargo, hasta el momento las analíticas de aprendizaje han tenido diversas dificultades que se narran en el texto y, en consecuencia, todavía supone un reto para que constituyan un recurso al servicio de la mejora de la formación.

Análisis de experiencias de innovación docente universitaria sobre evaluación

Se analizan las experiencias relativas a la evaluación de aprendizaje contenidas en actas de innovación docente de los años 2011-2015, con el objetivo de conocer sobre qué aspectos de la evaluación se está innovando y a qué ámbitos de conocimiento pertenecen. 

Transparencia de los criterios de evaluación a AHE (2019)

El trabajo '¿Cómo podemos transformar la evaluación por pares en un proceso formativo y autorregulador? Una experiencia de transparencia en los criterios de evaluación', escrito por Maite Fernández (LMI-UB), Nati Cabrera (UOC), Laura Pons (LMI-UB) y Elena Cano (LMI-UB), ha sido aceptado como presentación de investigación para la Assessment in Higher Education Conference 2019.

Innovación docente en evaluación

El artículo "Análisis de experiencias de innovación docente universitaria sobre evaluación" ha sido publicado en la revista de Currículum y Formación del profesorado.  El articulo analiza las experiencias relativas a la evaluación de aprendizaje contenidas en actas de innovación docente de los años 2011-2015, con el objetivo de conocer sobre qué aspectos de la evaluación se está innovando y a qué ámbitos de conocimiento pertenecen.

Congreso JURE 2018

Laura Pons, miembro del grupo LMI (UB), asistió al Congreso JURE 2018 para jóvenes investigadores organizado por EARLI . El congreso tuvo lugar en Amberes del 2 al 5 de Julio. Laura presentó dos comunicaciones: 1) An analysis of teachers' competences for CLIL teaching and Learning.

Participación en el CIDUI

Miembros del LMI han presentado dos comunicaciones en el Congreso Internacional de Docencia Universitaria e Innovación celebrado en Girona del 4 al 6 de julio de 2018.

Primer encuentro TKCOM

Este mes de enero se ha celebrado el primer encuentro del proyecto europeo TKCOM, Building up Chinese Teachers Key Competences through a Global Competence-Based Framework,  en la Universidad de Barcelona. Un proyecto de los 37 seleccionados en la Región 6 - Asia de la convocatoria Erasmus +, Capacity Building in Higher Education.

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