Resultados "ict"

Las TIC aplicadas a la formación. Más allá de la formación online

Las organizaciones se enfrentan a un reto: la formación de sus trabajadores. Deben estar actualizados, ser conocedores de los nuevos procesos y los nuevos recursos. Y para ello se recurre a estrategias variadas, muchas de ellas potenciadas por la tecnología. Y ya conocen muchos recursos para hacerlo.

Carles Lindín defiende la tesis doctoral

El ya Doctor Carles Lindín, miembro del LMI, ha defendido la tesis doctoral el 20 de enero de 2020. Título: "Cap a una filologia digital en educació. Anàlisi descriptiva de l'ús de la tecnologia per a l'adquisició de competències, en el cas de llibres de text digitals de llengua i literatura catalana d'ESO" Director: Dr. Antonio Ramón Bartolomé Pina

Estancia de investigación

Durante este curso realizan sus estancias de investigación en el LMI i el IRE de la Universidad de Barcelona, el Dr.

Primera reunión del proyecto SHIFT

Primera reunión transnacional del proyecto SHIFT Erasmus+, Evaluación de la transferencia de la formación en competencias digitales por parte de maestros y personal de apoyo educativo para fomentar la inclusión en el aula,  del 24 al 25 de octubre. Este programa está coordinado por el IL3 con la universidad Abbo Academy (Finland), la University of Nicosia (Cyprus), el Departament d’Educació (Catalonia) y la Universitat de Barcelona. Ignasi Puigdellívol (LMI-UB) es miembro del equipo.

Conexão Escola-Mundo

La profesora Mariona Grané (LMI-UB) ha realizado en una breve estancia de investigación en Brasil en el marco del proyecto Conexão Escola-Mundo  coordinado por el Dr. Nelson Pretto del Grupo de Pesquisa Educação, Comunicação y Tecnologías de la Facultade da Educação da Universidade Federal da Bahia y la Dra.

Educaciones, Culturas y Hackers

La colección TransmediaXXI del grupo del IRE “Learning, Media & Social Interactions” acaba de incorporar un nuevo título: 

Pretto, Nelson (2019). Educaciones, Culturas y Hackers: ensayos y reflexiones. Colección Transmedia XXI. Barcelona/Salvador de Bahia: Learning, Media and social Interaction, Universitat de Barcelona/ EDUFBA.

Disponibles para descarga en Transmedia XXI.

 

Tecnologías en la Universidad - REDU

La Revista de Docencia Universitaria (REDU) acaba de publicar un monográfico coordinado por Antonio Bartolomé (IRE-UB, LMI-UB) y Maria Jesús Gallego (UGR), analizando el proceso de introducción de las tecnologías en la universidad durante los últimos años.

El uso de las analíticas de aprendizaje para la mejora de la formación

El uso de las analíticas de aprendizaje entendidas como la recopilación y análisis de datos sobre los estudiantes puede contribuir a comprender el proceso de aprendizaje y a mejorar los entornos de aprendizaje. Sin embargo, hasta el momento las analíticas de aprendizaje han tenido diversas dificultades que se narran en el texto y, en consecuencia, todavía supone un reto para que constituyan un recurso al servicio de la mejora de la formación.

Posibilidades del Blockchain en Educación

Blockchain es una nueva tecnología que está irrumpiendo con fuerza en muchos campos, y también en el sistema educativo. Pero no se trata de una tecnología específica con la que se puede esperar mejorar una situación concreta: se trata más bien de una tecnología que permite registrar eventos de una forma totalmente innovadora. Y esto puede traducirse en cambios insospechados.

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