Carles Lindín Soriano

Facultat d'Educació.

Universitat de Barcelona.

Professor de la Universitat de Barcelona en l’àmbit de tecnologia educativa. Llicenciat en Filologia catalana (Universitat de Barcelona, UB) i en Lingüística i aplicacions tecnològiques (Universitat Pompeu Fabra, UPF); postgraduat en Edició (IDEC-UPF) i en La crítica literària a la premsa (IDEC-UPF); DEA en Literatura catalana (UB). Doctor en Educació i societat (UB). Interessat en àmbits diversos al voltant de la tecnologia i l'educació. Especialment en la deconstrucció social des de la tecnologia educativa, l’alfabetització digital crítica, la digitalització de les didàctiques específiques (com la incorporació dels coneixements de les humanitats digitals a l’ensenyament i la difusió de la filologia digital com a disciplina: noves realitats lingüístiques i literàries i noves estratègies d’estudi i d’anàlisi de la llengua i la literatura a través de la tecnologia) i blockchain en educació.

Projectes

Títol Entitat financeraordenació descendent Període Autor principal
Healthy Digital life for Pupils 2018 a 2020 Antonio R. Bartolomé Pina
Digicom, mejora de las competencias digitales para inmigrantes digitales: abordar la brecha digital y la desigualdad social digital. Erasmus + Programme of the European Union 2020 a 2022 Jordi Sancho Salido
Standardization Of Stem And Coding Trainings. SOSACT ERASMUS+. KA201 - Strategic Partnerships for school education. Referencia: 2018-1-TR01-KA201-058663 2018 a 2021 Antonio R. Bartolomé Pina
Itinerarios de aprendizaje gestionados por Blockchain. GIDAT - UNIVERSITAT DE BARCELONA 2018 a 2022 Antonio R. Bartolomé Pina
Prácticas educativas emergentes mediadas por tecnologías digitales en la Educación Superior Institut de Recerca en Educació (IRE - UB) 2019 a 2021 Carles Lindín Soriano

Publicacions

Título de la publicación Autor principal Año de publicación
Blockchain in the university: a digital technology to design, implement and manage global learning itineraries 2019
Tecnologías digitales para transformar la sociedad (V.3) 2020
Individual learning paths on global shared teaching: a model/experience with blockchain-based certifications Carles Lindín Soriano 2021
El valor de les tecnologies digitals en la millora de l’Educació Superior. Quaderns de docència universitària 45. Carles Lindín Soriano 2021
El valor de las tecnologías digitales en la mejora de la Educación Superior Carles Lindín Soriano 2021
Adquisición y desarrollo de aprendizajes de la lectura de ficción en niños y niñas en escuelas de Córdoba, Argentina Carles Lindín Soriano 2021
Propuesta formativa en STREAM: una aproximación a la perspectiva global desde Cataluña Carles Lindín Soriano 2021
Itinerarios personalizados de aprendizaje para saltar de la formación a la aplicación: aprender en el mundo real con el soporte de la tecnología Blockchain Carles Lindín Soriano 2022
Comunicación digital como estrategia de resistencia en la escuela. El caso de las Asociaciones Federadas de Familias de Alumnos/as de Cataluña (aFFaC) Carles Lindín Soriano 2022
Cap a una filologia digital en educació. Anàlisi descriptiva de l'ús de la tecnologia per a l'adquisició de competències, en el cas de llibres de text digitals de llengua i literatura catalana d'ESO Carles Lindín Soriano 2020
  • Anterior
  • 1
  • 2
  • següent

Otros miembros de LMI