Análisis de los efectos de la provisión de feedack soportado por tecnologías digitales de monitoreo sobre las competencias transversales

La investigación parte de la creación de una secuencia didáctica favorecedora de la autorergulación con evaluación y feedback entre iguales soportado por la tecnología y la aplica en situaciones control y en grupos experimentales, en las que el estudiantado dispone de dos tecnologías de monitoreo de su progresión: el chatbot y el dashboard.

https://www.ub.edu/digital-feedback/es/inicio/

Periodo: 
De 2020 hasta 2023
Tipo de proyecto (innovació | investigación): 
de investigación
Entidad financiera: 
AEI
Personas 
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