Elena Cano García

Investigadora principal del LMI. Facultad de Educación.Universitat de Barcelona.

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ecano@ub.edu

Profesora del Departamento de Didáctica y Organización Educativa de la Universidad de Barcelona.

Coordinadora del grupo de investigación LMI (Learning, Media & Social Interactions) y del grupo de Innovación Docente en Evaluación y Tecnología GIDAT (GINDOC-13/149).

Mis principales temas de interés son la evaluación basada en competencias, la evaluación soportada por tecnología digital y el feedback.

Proyectos

Título del proyecto Entidad financieraorden descendente Periodo del proyecto Autor principal
El impacto de la evaluación educativa en el desarrollo de competencias en la universidad. La perspectiva de las primeras promociones de graduados MINISTERIO DE ECONOMIA Y COMPETITIVIDAD De 2012 hasta 2015 Elena Cano García
P2P4L2L (Peer to Peer for Learning to Learn) PMID De 2016 hasta 2018 Elena Cano García
Análisis de las prácticas de evaluación en entornos de docencia mixta orientadas al desarrollo de las competencias transversales. REDICE (Secció de recerca IDP-ICE) De 2020 hasta 2021 Elena Cano García
La evaluación formativa de competencias mediante blogs Redice. ICE de la Universidad de Barcelona De 2010 hasta 2011 Elena Cano García
L'avaluació de les compètencies transversals dels estudiants de mestre REDICE. ICE de la Universitat de Barcelona. De 2008 hasta 2010 Elena Cano García
Otra gamificación es posible: implementación de la gamificación para contribuir al desarrollo de la competencia de aprender a aprender. UBAR - Universitat de Barcelona De 2021 hasta 2023 Laia Lluch Molins
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Publicaciones

Título de la publicación Autor principal Año de publicación
Competence-Based Assessment in Higher Education during COVID-19 Lockdown: The Demise of Sustainability Competence. Elena Cano García 2022
Propuesta de diseño pedagógico para el aprendizaje autorregulado en entornos de docencia en línea. ¿Qué papel pueden jugar las analíticas de aprendizaje? Laia Lluch Molins 2022
Competence-Based Assessment in Higher Education during COVID-19 Lockdown: The Demise of Sustainability Competence. Elena Cano García 2022
Competence-Based Assessment in Higher Education during COVID-19 Lockdown: The Demise of Sustainability Competence Elena Cano García 2022
Experiencias de retroacción para mejorar la evaluación continuada: el uso del Twitter como tecnologia emergente Maite Fernández Ferrer 2022
«El portafolios docente: Una estrategia de reflexión para la autorregulación de la tarea docente» Laia Lluch Molins 2022
«¿Otro tipo de gamificación es posible?: Experiencia de retos gamificados y de evaluación entre iguales desde el aprendizaje cooperativo y la atención a la diversidad» Laia Lluch Molins 2022
«Propuesta de diseño pedagógico para el aprendizaje autorregulado en entornos de docencia en línea. ¿Qué papel pueden jugar las analíticas de aprendizaje?» Laia Lluch Molins 2022
Competències Clau del Professorat: disseny i validació del marc global competencial dels docents Laia Lluch Molins 2022
Diseño y validación de un instrumento para la evaluación competencial en el marco del desarrollo profesional docente Laia Lluch Molins 2022

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