Educadors i famílies reconeixen el potencial educatiu dels jocs digitals per a infants i els adquireixen malgrat la manca de criteris per a la seva selecció. Aquesta recerca se centra a trobar criteris de disseny interactiu d'Apps mòbils dirigides a nens petits amb diversitat funcional. La metodologia analitza una mostra de 55 apps, valorades com a bones o molt bones per classificacions internacionals independents, dissenyades per atendre diferents necessitats educatives especials. S'utilitza un instrument d'observació prèviament validat per analitzar continguts, activitats i el disseny visual i d'interacció, amb èmfasi en l'accessibilitat i l'adequació al desenvolupament del nen. Els resultats de l'estudi posen de manifest un desconeixement pel que fa al disseny d'aplicacions per a nens amb diversitat funcional, les seves necessitats i les seves habilitats específiques. Finalment, l'estudi conclou examinant les implicacions d'aquestes troballes en el disseny d'Apps i el possible efecte sobre el seu ús.

https://www.learntechlib.org/primary/p/213817/