Famílies i educadors es debaten entre la visió d‟oportunitat educativa i el pànic de les conseqüències de l‟ús de tecnologia per part dels més petits. Les incerteses són diverses i no hi ha gaires investigacions que mostrin com a mares i pares integren les tecnologies a casa i com gestionen la relació dels seus fills amb les pantalles. La situació posa de manifest que més enllà de preocupar-se cal ocupar-se.

Aquest estudi s‟interroga sobre la necessitat de pensar i dissenyar accions d‟acompanyament, educatives i contextualitzades de l‟ús de les tecnologies digitals durant la primera infància. L'article presenta una revisió sistematitzada dels estudis realitzats a la línia de criança digital (digital parenting) que atenen específicament nens i nenes menors de 6 anys.

Amb l'objectiu de trobar resposta a la influència familiar en l'ús de mitjans i les seves repercussions en el desenvolupament, comprendre l'abast de la investigació en criança digital, analitzar les necessitats d'aprofundiment i els buits de coneixement sobre la qüestió.

https://www.edutec.es/revista/index.php/edutec-e/article/view/2037