The evaluation of learning in the inclusive school: the dilemma about how to evaluate the most vulnerable students

Document on the evaluation of learning in the framework of the inclusive school. It includes some theoretical reflections and the contributions of teachers attending to the permanent seminar of inclusive education coordinated by Dr. Puigdellívol

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Año de publicación: 
2019
Tipo de publicación (normal | tesis): 
Normal
Autor principal: 
Elena Cano García
Referencia completa APA: 

Cano, E.; Petreñas, C. (2019). La evaluación de aprendizajes en la escuela inclusiva: el dilema acerca de cómo evaluar al alumnado más vulnerable. En I. Puigdellívol, C. Petreñas, B. Siles y A. Jardí (Eds.), Estrategias de apoyo en la escuela inclusiva. Una visión interactiva y comunitaria (pp. 341-384). Barcelona: Graó.