Diseño pedagógico de retos gamificados para promover la autorregulación del estudiantado.

En aquesta contribució es presenta el disseny pedagògic duna assignatura mitjançant activitats (reptes) gamificades sustentades per eines tecnològiques.

https://doi.org/10.51660/ripie.v2i2.95

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Año de publicación: 
2022
Tipo de publicación (normal | tesis): 
Normal
Autor principal: 
Laia Lluch Molins
Referencia completa APA: 

Lluch-Molins, L. (2021). Diseño pedagógico de retos gamificados para promover la autorregulación del estudiantado. Revista Internacional De Pedagogía E Innovación Educativa, 2(2), 119–138. https://doi.org/10.51660/ripie.v2i2.95