Diseño pedagógico de retos gamificados para promover la autorregulación del estudiantado.

En esta contribución se presenta el diseño pedagógico de una asignatura mediante actividades (retos) gamificadas sustentadas por herramientas tecnológicas.

https://doi.org/10.51660/ripie.v2i2.95

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Año de publicación: 
2022
Tipo de publicación (normal | tesis): 
Normal
Autor principal: 
Laia Lluch Molins
Referencia completa APA: 

Lluch-Molins, L. (2021). Diseño pedagógico de retos gamificados para promover la autorregulación del estudiantado. Revista Internacional De Pedagogía E Innovación Educativa, 2(2), 119–138. https://doi.org/10.51660/ripie.v2i2.95