Competence-Based Assessment in Higher Education during COVID-19 Lockdown: The Demise of Sustainability Competence

 

Durante el período del confinamiento, una de las competencias menos evaluadas fue la de la sostenibilidad, quizás por el modo en que ésta es concebida o por la réplica, adaptada de forma rápida por la ugencia de la situación, de la docencia presencial, que tampoco la venía considerando.

Año de publicación: 
2022
Tipo de publicación (normal | tesis): 
Normal
Autor principal: 
Elena Cano García
Otros autores: 
Laia Lluch Molins
Referencia completa APA: 

Cano García, E.; Lluch Molins, L. (2022). Competence-Based Assessment in Higher Education during COVID-19 Lockdown: The Demise of Sustainability Competence. Sustainability, 14, 9560. https://doi.org/10.3390/su14159560