L'abandonament escolar prematur (ESL) és una preocupació per a les autoritats educatives en molts països, com Espanya. Aquesta investigació té com a objectiu identificar els punts febles de les polítiques de suport educatiu i fer propostes per enfortir-les. L'article revisa més de 40 documents, incloses les lleis i regulacions estatals i regionals sobre el suport educatiu. L'anàlisi del marc legal es va basar en tres eixos rellevants per a la configuració del suport educatiu: atribució de necessitats de suport, estratègies de suport i agents de suport.