Resultados "school"
Comunicación digital como estrategia de resistencia en la escuela. El caso de las Asociaciones Federadas de Familias de Alumnos/as de Cataluña (aFFaC)
Se analiza las posibilidades de comunicación digital para la resistencia y transformación en el ámbito educativo, a partir del caso de aFFaC (Asociaciones Federadas de Familias de Alumnos/as de Cataluña) en Twitter. Desde un enfoque mixto, se presenta una investigación sobre los mensajes producidos durante 5 años (6.399 tuits).
Seminario TKCOM
El pasado 23 de enero se celebró en el Campus Mundet el seminario "Afrontar los retos de los proyectos Europeos con Asia: aprendizajes compartidos" organizado por el proyecto TKCOM, Building up Chinese Teachers Key Competences through a Global Competence-Based Framework, dirigido por la Dra. Elena Cano (LMI UB).
Rúbricas para evaluar la competencia comunicativa
La investigadora Laura Pons (LMI - UB) realiza el sábado 26 de octubre un taller en el CEFIRE de Gandia sobre el proceso de elaboración de rúbricas para la evaluación de la competencia comunicativa. Este taller se enmarca dentro de las Jornadas de evaluación de la lengua organizadas por el CEFIRE de Gandia.
Conexão Escola-Mundo
La profesora Mariona Grané (LMI-UB) ha realizado en una breve estancia de investigación en Brasil en el marco del proyecto Conexão Escola-Mundo coordinado por el Dr. Nelson Pretto del Grupo de Pesquisa Educação, Comunicação y Tecnologías de la Facultade da Educação da Universidade Federal da Bahia y la Dra.
When community becomes an agent of educational support: communicative research on Learning Communities in Catalonia.
El apoyo educativo es un componente clave de cualquier escuela inclusiva. Sin embargo, muchas formas tradicionales de apoyo han demostrado ser ineficaces e incluso excluyentes para los estudiantes vulnerables y sus familias. Este artículo presenta los resultados de un estudio realizado durante cuatro años por un diverso equipo investigador formado por profesores universitarios, estudiantes de doctorado, maestros y equipos directivos de escuelas que funcionan como comunidades de aprendizaje en Cataluña.
Congreso Humanidades Digitales
El I Congreso Internacional Virtual Humanidades Digitales, Retos, recursos y nuevas propuestas, impulsado por la Universidad de Valladolid, se celebra del 17 al 19 de abril, con el objetivo de debatir sobre el actual estado de las humanidades digitales y su aplicación a diversas áreas.
Jornadas de Actualización
Jornadas convocadas desde el Máster de Educación Inclusiva coordinado por el Dr. Ignasi Puigdellivol (LMI-UB)
Martes, 30 de enero: La educación inclusiva en Cataluña. Consecuencias del decreto.
Martes, 20 de febrero: Taller sobre el Diseño Universal de Aprendizaje.
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