Resultados "de investigación"
Plataforma e-learning para la autorregulación del aprendizaje
Los planes de estudio de educación superior basados en competencias demandan propuestas curriculares en las que el estudiante tenga un papel central en la construcción del contenido y un rol activo en los procesos de evaluación. La evaluación formativa resulta clave para el desarrollo del juicio evaluativo y la consecución de niveles progresivos de aprendizaje autorregulado (SRL) y de autonomía, de modo que el estudiantado se responsabilice gradualmente de valorar la calidad de sus procesos y producciones.
Para ello el elemento que se ha revelado como central es el feedback.
Enseñanza compartida por la inclusión: culturas, políticas y prácticas para la transformación educativa.
La educación inclusiva es uno de los temas más relevantes y ampliamente debatidos en el panorama educativo internacional, configurándose como un contenido recurrente dentro de la agenda global de derechos humanos de la UNESCO, así como del ODS 4 de la Agenda de Desarrollo Sostenible.
COFE-i: Comprension de los procesos de feedback internalizado del estudiantado universitario
El proyecto intenta comprender qué procesos realiza el estudiantado para dar sentido a a información que recibe e integrarla en sus futuros ciclos de aprendizje, así como qué factores inciden en la puesta en marcha de dichos procesos.
Apps para la primera infancia. Sugerencias y buenas prácticas para elegir y crear contenidos interactivos de calidad.
Los niños más pequeño son los usuarios menos críticos y expertos y sin embargo entre los más entusiastas de los dispositivos móviles y tabletas. El uso de estos dispositivos, casi siempre conectados a la red, está creciendo en las familias.
AMED - Avanzar la educación superior en las Maldivas mediante el desarrollo del aprendizaje a distancia
Este proyecto tiene como objetivo permitir el apoyo a
