Resultados "higher education"
Competencias genéricas en la universidad
Generadas para el conjunto de titulaciones de la universidad, objeto de no pocos proyectos de innovación educativa y de investigación, las denominadas competencias genéricas ¿constituyen un universo suficientemente conocido?, ¿cómo afectan al espacio universitario?, ¿son tan atendidas como relevantes?, ¿se planifica su consideración de un modo realista?.
A estas y a otras preguntas dan respuesta Jaume Fabregat y Javier Oliver, desde la óptica de las Universidades Politécnicas de Barcelona y Valencia, y Elena Cano, desde la Universidad de Barcelona.
Building up Chinese Teachers Key Competences through a Global Competence-Based Framework
El proyecto parte de construir un marco global de competencias del profesorado de primaria, de hacer una rúbrica escalando cada competencia y de crear unos cuestionarios para autoevaluar el nivel competencial de los maestros. A partir de aquí se diseña una formación en modalidad mixta (on line y presencial) para formadores de formadores y se plantea que dichos formadores transfieran el enfoque basado en competencias a sus sesiones de formación, sea en la formación inicial o permanente.
Transparencia de los criterios de evaluación a AHE (2019)
El trabajo '¿Cómo podemos transformar la evaluación por pares en un proceso formativo y autorregulador? Una experiencia de transparencia en los criterios de evaluación', escrito por Maite Fernández (LMI-UB), Nati Cabrera (UOC), Laura Pons (LMI-UB) y Elena Cano (LMI-UB), ha sido aceptado como presentación de investigación para la Assessment in Higher Education Conference 2019.
Innovación docente en evaluación
El artículo "Análisis de experiencias de innovación docente universitaria sobre evaluación" ha sido publicado en la revista de Currículum y Formación del profesorado. El articulo analiza las experiencias relativas a la evaluación de aprendizaje contenidas en actas de innovación docente de los años 2011-2015, con el objetivo de conocer sobre qué aspectos de la evaluación se está innovando y a qué ámbitos de conocimiento pertenecen.
Competencias genéricas en la universidad
Generadas para el conjunto de titulaciones de la universidad, objeto de no pocos proyectos de innovación educativa y de investigación, las denominadas competencias genéricas ...
¿constituyen un universo suficientemente conocido?
¿cómo afectan al espacio universitario?
¿son tan atendidas como relevantes?
¿se planifica su consideración de un modo realista?.
Apps4CAV
Apps4CAV estudia el uso que los alumnos de Comunicación Audiovisual hacen de las apps de tecnología móvil destinadas a la creación de contenido audiovisual, con la finalidad de adecuar y actualizar las actividades de enseñanza y aprendizaje en este ámbito de la docencia.
Seminario TKCOM
El próximo 29 de noviembre se celebrará el seminario Panorama Internacional de Formación del Profesorado en un Enfoque Competencial. El seminario tendrá lugar en el Palau de les Heures del Campus Mundet de la Universidad de Barcelona. Puede consultar el programa en el siguiente enlace: https://goo.gl/7NFAiS
Congreso JURE 2018
Laura Pons, miembro del grupo LMI (UB), asistió al Congreso JURE 2018 para jóvenes investigadores organizado por EARLI . El congreso tuvo lugar en Amberes del 2 al 5 de Julio. Laura presentó dos comunicaciones: 1) An analysis of teachers' competences for CLIL teaching and Learning.
¡Proyecto ARMIF concedido!
Ha sido concedido el proyecto “Formación inicial de maestros en regulación del comportamiento: Análisis de la situación y diseño de una propuesta de formación transversal en los Grados de Educación Infantil y Primaria”. Se trata un proyecto ARMIF financiado por la AGAUR (Agència de Gestió d’Ajuts Universitatis i de Recerca) coordinado por el Dr. Ignasi Puigdellívol (LMI UB) con la Universidad de Lleida y la Autònoma de Barcelona.
Congreso Humanidades Digitales
El I Congreso Internacional Virtual Humanidades Digitales, Retos, recursos y nuevas propuestas, impulsado por la Universidad de Valladolid, se celebra del 17 al 19 de abril, con el objetivo de debatir sobre el actual estado de las humanidades digitales y su aplicación a diversas áreas.
