Resultados "self-regulated learning"
How to Embed SRL in Online Learning Settings? Design Through Learning Analytics and Personalized Learning Design in Moodle
Es mostra el procés de creació duna seqüència didàctica per al foment de lautorregulació, amb les bases pedagògiques relatives a les decisions del seu disseny.
Propuesta de diseño pedagógico para el aprendizaje autorregulado en entornos de docencia en línea. ¿Qué papel pueden jugar las analíticas de aprendizaje?
Posible papel de las analíticas de aprendizaje derivadas de la aplicación de una secuencia didática en Moodle para el aprendizaje autorregulado.
Chatbots en educación. Tendencias actuales y desafíos futuros.
Aquest llibre, elaborat en el marc del projecte "Anàlisi dels efectes de la provisió de feedback suportat per tecnologies digitals de monitoratge sobre les competències transversals" (PID2019-104285GB-I00, finançat per l'Agència Estatal d'Investigació), presenta l'anàlisi de quatre experiències d'ús del chatbot en els processos d'ensenyament i aprenentatge com a suport a l'estudiantat.
Designing learning technology collaboratively: analysis of a chatbot codesign. Education and Information Technologies.
Analitzem el procés de disseny del chatbot d'EDUguia, que inclou diverses proves a partir de qüestionaris i tallers amb estudiants i professors, així com objectes de disseny intermediaris. A partir de l'anàlisi qualitativa, identifiquem diversos reptes transversals al treball de codisseny, així com específics de les fases de disseny.
Peer assessment in online learning: Promoting self-regulation strategies through the use of chatbots in Higher Education.
Presentem un projecte d'innovació recolzat en el marc d'investigació del Màster en Educació i TIC de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) que reforça l'autoregulació mitjançant chatbots i se centra en l'avaluació entre iguals mitjançant la redacció d'assaigs. Aquesta activitat desenvolupa la reflexió i el pensament crític de l'alumnat alhora que promou la seva capacitat d'autoregulació mitjançant la pràctica d'avaluació entre iguals.
«El portafolios docente: Una estrategia de reflexión para la autorregulación de la tarea docente»
L'article presenta un marc conceptual sobre el dossier docent com una estratègia de reflexió per a l'autoregulació de la tasca docent
- 1
- 2
