Resultados "competences"

El feedback entre iguales como mecanismo para la promoción de las competencias del egresado/a en gestión y administración pública

Estudio sobre los efectos de de los procesos de evaluación entre iguales en la promoción de las competencias del egresado/a en gestión y administración pública.

Faculty and Studentsʼ perceptions about Assessment in Blended Learning during Pandemics: the Case of the University of Barcelona

Las modalidades de enseñanza y aprendizaje combinados están bien establecidas en la educación superior, particularmente después de todo el aprendizaje durante la pandemia. Este estudio tiene como objetivo explorar las percepciones de profesores y estudiantes sobre las prácticas de evaluación potencialmente empoderantes en entornos de enseñanza y aprendizaje combinados durante la enseñanza y el aprendizaje remotos.

El proceso de creación, validación y aplicación del marco global de competencias TKCOM (Teachers Key Competences).

Se muestra el proceso de creación del marco global de competencias docentes TKCOM.

Competency-Based Assessment Practices in Higher Education: Lessons from the Pandemics.

 

Se presenta el análisis de las respuestas de los estudiantes durante el confinamiento relativas al empleo de ciertas prácticas de evaluación y de su utilidad para el desarrollo competencial.

Competence-Based Assessment in Higher Education during COVID-19 Lockdown: The Demise of Sustainability Competence.

Durante el período del confinamiento, una de las competencias menos evaluadas fue la de la sostenibilidad, quizás por el modo en que ésta es concebida o por la réplica, adaptada de forma rápida por la ugencia de la situación, de la docencia presencial, que tampoco la venía considerando.

Propuesta de diseño pedagógico para el aprendizaje autorregulado en entornos de docencia en línea. ¿Qué papel pueden jugar las analíticas de aprendizaje?

Posible papel de las analíticas de aprendizaje derivadas de la aplicación de una secuencia didática en Moodle para el aprendizaje autorregulado.

Competence-Based Assessment in Higher Education during COVID-19 Lockdown: The Demise of Sustainability Competence.

Estudio de las competencias desarrolladas durante la pandemia, las estrategias con que han sido evaluadas y las herramientas digitales empleadas. Se constata la ausencia de la competencia de sostenibilidad, quizás por el modo en que esta ha sido concebida o quizás por la falta de importancia para algunos docentes y estudiantes.

Competence-Based Assessment in Higher Education during COVID-19 Lockdown: The Demise of Sustainability Competence

 

Durante el período del confinamiento, una de las competencias menos evaluadas fue la de la sostenibilidad, quizás por el modo en que ésta es concebida o por la réplica, adaptada de forma rápida por la ugencia de la situación, de la docencia presencial, que tampoco la venía considerando.

Diseñando itinerarios personales de aprendizaje. En DA, Aula virtual o cómo plantear las clases a distancia y no morir en el intento

Explicación del diseño y la implementación de una propuesta de itinerarios personales de aprendizaje en el ámbito de la educación universitaria.

El valor de les tecnologies digitals en la millora de l’Educació Superior. Quaderns de docència universitària 45.

La tecnología digital incorpora mejoras en el proceso de enseñanza y aprendizaje en la Educación Superior. Con la voluntad de difundir una realidad que puede convertirse en inspiradora e impulsora de nuevas prácticas futuras, se ponen al alcance experiencias de éxito de la Universidad de Barcelona. Los 11 casos seleccionados se consideran prácticas emergentes porque utilizan la tecnología con fines pedagógicos adecuados al contexto.

Suscribirse a competences