Resultados "competences"
Transversal learning processes in Media Studies at FEC (UVIC-UCC)
Transversal work between various subjects (5) the degree of Audiovisual Communication (CAV) to develop a project that encompasses a multidisciplinary various contents.
Paper presented at EAIR
Elena Cano Maite Fernandez presented the paper "Assessing competencies in the new European Higher Education Area: students vs. Academics" in the EAIR2015, meeting, held in Vienna from August 30 to September 2, 2015.
SEMINARIO DE EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS PARA LAS ESCUELAS DE EDUCADORES EN EL TIEMPO LIBRE INFANTIL Y JUVENIL EN LA DIRECCIÓN GENERAL DE JUVENTUD
Seminario de presentación de experiencias y herramientas y de intercambio entre iguales diseñado a partir de un análisis de necesidades de los formadores de las escuelas de educación en el tiempo libre infantil y juvenil.
El impacto de la evaluación educativa en el desarrollo de competencias en la universidad. La perspectiva de las primeras promociones de graduados
The aim of this research is to analyze the impact of educational assessment in the development of competencies in higher education from the perception of the first graduates trained in the framework of the EHEA.
We yet know the perceptions of graduates before EHEA and we have already began to have data about the graduates' perspective on the usefulness of competencies achieved and about the relationship between the achievement of these competencies and methodologies followed. However, the study proposed in this case makes several substantive new developments:
L'avaluació de les compètencies transversals dels estudiants de mestre
La evaluación de las competencias transversales de los estudiantes de maestro de la UB mediante un entorno basado en la web 2.0
Redice. ICE UB.
El proyecto pretendía unir las tecnología sd el ainformación y la comunicación desde el trabajo del alumno y del profesor en el proceso de evaluación formativa.
Buenas prácticas en la evaluación de competencias
La evaluación de competencias y, desde un punto de vista más amplio, el diseño de titulaciones, materias y asignaturas universitarias requiere un constante estudio para su mejora, actualización y adaptación a las necesidades actuales. Este estudio es complejo porque intervienen multitud de factores, pero ello no ha hecho más que estimular a los autores de esta obra para ofrecer una visión rigurosa y sistemática, a partir del análisis de cinco casos reales y diversos.
Opinión y percepción de los nuevos graduados de farmacia sobre la adquisición de competencias
Tras la implantación en 2009-10 del nuevo plan de estudios de Farmacia-UB, salió la primera promoción de graduados. Conviene explorar desde su punto de vista el papel de las metodologías docentes y de evaluación en el desarrollo de competencias. Esta comunicación forma parte del proyecto El impacto de la evaluación educativa en el desarrollo de competencias en la universidad. La perspectiva de las primeras promociones de graduados (I+D Edu2012-32766), financiado por MINECO.
Educational Assessment for the Professional Competences Development In New Degrees
This paper presents an investigation that compares the perceptions about acquiring and developing competences of old diploma holders’ to students of the new degrees in the European Higher Education Area (EHEA), analyzing the changes that there may be regarding the work by competencies and the role that assessment might have had in such process. This experience is framed within the project “The education assessment impact on competencies development in the university.
