Resultados "teachers' training"
Adquisición y desarrollo de aprendizajes de la lectura de ficción en niños y niñas en escuelas de Córdoba, Argentina
Las niñas y los niños leen ficción para aprender: la experiencia literaria infantil es el resultado de una investigación que analiza los aspectos que resultan relevantes en el desarrollo y adquisición de aprendizajes de la lectura de ficción en la infancia.
AMED - Towards a dualmode university: Co-design of a short learning program for capacity building
Esta contribución presenta una resumen del proceso de diseño y desarrollo de un programa de aprendizaje corto como parte de una estrategia que conduce a la transformación digital de la Maldives National University (MNU).
«El portafolios docente: Una estrategia de reflexión para la autorregulación de la tarea docente»
El artículo presenta un marco conceptual acerca del portafolios docente como una estrategia de reflexión para la autorregulación de la tarea docente.
«La gamificación desde el aprendizaje cooperativo y la atención a la diversidad para contribuir al desarrollo de la competencia de aprender a aprender: experiencia en el Grado de Maestro de Educación Primaria»
Se presenta la experiencia en el Grado de Maestro de Educación Primaria con el marco conceptual de la gamificación desde el aprendizaje cooperativo y la atención a la diversidad para contribuir al desarrollo de la competencia de aprender a aprender.
Diseño pedagógico de retos gamificados para promover la autorregulación del estudiantado.
En esta contribución se presenta el diseño pedagógico de una asignatura mediante actividades (retos) gamificadas sustentadas por herramientas tecnológicas.
Competències Clau del Professorat: disseny i validació del marc global competencial dels docents
En este artículo se presenta el proceso seguido para diseñar y validar el marco teórico global de las competencias clave del profesorado.
AMED - Avanzar la educación superior en las Maldivas mediante el desarrollo del aprendizaje a distancia
Este proyecto tiene como objetivo permitir el apoyo a
Seminario TKCOM
El pasado 23 de enero se celebró en el Campus Mundet el seminario "Afrontar los retos de los proyectos Europeos con Asia: aprendizajes compartidos" organizado por el proyecto TKCOM, Building up Chinese Teachers Key Competences through a Global Competence-Based Framework, dirigido por la Dra. Elena Cano (LMI UB).
